智慧校園是建設一個(gè)以大數據為中心，將校園教學(xué)，生活和管理集為一體的智能化校園方式。通過(guò)智慧校園建設，實(shí)現更加便利和高效的校園生活、教學(xué)體驗。智慧校園建設的原理為：

　　1.通過(guò)高端信息技術(shù)的融合，建設的是一個(gè)智能化和信息化的校園。

　　2.高效的校務(wù)管理功能，便捷校園支付系統和認證系統，通過(guò)大數據就能實(shí)現。

　　3.手機軟件APP的普及應用，直接將生動(dòng)的校園生活呈現在手機上。

　　一、綜合布線(xiàn)系統

　　綜合布線(xiàn)系統需充分考慮將來(lái)網(wǎng)絡(luò )結構改變、擴容及配合新技術(shù)發(fā)展的需要而達到平滑過(guò)度的可行性。其全程鏈路性能參數不低于最新頒布的6類(lèi)標準。

　　二、計算機網(wǎng)絡(luò )系統

　　通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò )的建設實(shí)施，為構建教學(xué)管理、行政管理和電子書(shū)包、平安校園、數字圖書(shū)館等學(xué)校信息化應用系統打下基礎，為學(xué)校的師生在計算機網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下開(kāi)展教學(xué)、學(xué)習以及行政管理和領(lǐng)導決策提供先進(jìn)的技術(shù)支持和管理手段。

　　三、綜合安防系統

　　安全防范系統的主要目的是通過(guò)視頻監控、防盜報警、校園巡更、電子圍欄等即可獨立運行，又可統一協(xié)調管理的多功能、全方位、立體化安防自動(dòng)化管理系統，從而建立起一套完善的、功能強大的技術(shù)防范體系，以滿(mǎn)足對學(xué)校安全和管理的需要，配合人員管理，實(shí)現人防與技防的統一與協(xié)調。本系統應貫徹預防為主、防控結合的方針，結合現代校園安全的風(fēng)格特點(diǎn)，根據前端設備的分布情況，以技術(shù)先進(jìn)、使用可靠、維護方便、經(jīng)濟適用為原則，建立一個(gè)統一、完整、先進(jìn)、具有高性能價(jià)格比的安防體系。

　　四、校園廣播系統

　　校園廣播主要采用IP網(wǎng)絡(luò )教務(wù)廣播模式及預留考務(wù)廣播管線(xiàn)保證系統的安全性及先進(jìn)性。數字IP網(wǎng)絡(luò )廣播，利用網(wǎng)絡(luò )通信ITC/IP 協(xié)議的優(yōu)點(diǎn)，采用基于現有的LAN/WAN網(wǎng)絡(luò )來(lái)建設，安裝時(shí)無(wú)需單獨布線(xiàn)。基于IP網(wǎng)絡(luò )的節目傳送，解決了傳統廣播系統存在的線(xiàn)路功率損耗、節目單一、控制方式落后、廣播信號傳播單向性等弱點(diǎn)，作為IP網(wǎng)絡(luò )廣播系統，通過(guò)基于網(wǎng)絡(luò )的通信，單獨設置系統服務(wù)器和通信終端，通信終端通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與系統服務(wù)器連接，采用基于網(wǎng)絡(luò )傳輸的數字IP/TCP通信協(xié)議，基于網(wǎng)絡(luò )數字音頻技術(shù)，將音頻信號以數據包形式在局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)上進(jìn)行傳送，數字IP網(wǎng)絡(luò )廣播系統還可以與監控、門(mén)禁、消防系統、信息發(fā)布系統等融為一體，解決多套系統合為一起，方便使用和操控，達到多個(gè)系統合為一體。

　　作為現代化校園，整個(gè)校園數字化教學(xué)系統具有信息數字化、網(wǎng)絡(luò )化、共享化等特點(diǎn)，數字化校園網(wǎng)絡(luò )為基礎，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現從環(huán)境(包括設備、數室等)、資源(如圖書(shū)、講義、課件等)到活動(dòng)(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)的數字化，在傳統校園的基礎上，構建一個(gè)數字空間，拓展現實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統校園的效率，擴展傳統校園的功能，最終實(shí)現教育過(guò)程的全面數字化，從而提高教學(xué)質(zhì)量、科研和管理水平。

　　五、校園一卡通系統

　　整個(gè)校區以射頻IC卡技術(shù)為核心，以計算機和網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)為手段，將相關(guān)設備連接成為一個(gè)有機的整體。系統包括門(mén)禁管理、考勤(含學(xué)生進(jìn)出校等)、消費、會(huì )議簽到、停車(chē)管理系統等。整個(gè)一卡通系統在學(xué)校網(wǎng)絡(luò )中心機房設置一臺數據庫服務(wù)器，數據集中的管理中心，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )多個(gè)分權管理終端，操作員通過(guò)終端PC各自管理不同的子系統。

　　各系統人員卡必須是同一張卡片實(shí)現各子系統功能。管理中心主要是負責對卡片的管理，如發(fā)卡，授權，卡片不慎丟失的掛失、解掛等。整個(gè)系統通過(guò)TCP/IP聯(lián)接。

　　系統可根據需要對各子系統進(jìn)行監控管理，各子系統終端可自動(dòng)將收集到的信息整理歸納，以供系統查詢(xún)、匯總、統計、管理和決策。既滿(mǎn)足各個(gè)職能管理的獨立性，又保證整體管理的一致性。系統建成后，將使出入口控制變得方便、快捷、提高工作效率，同時(shí)提供龐大的一卡通數據管理平臺。

　　六、機房工程

　　信息中心機房的基礎設施及弱電系統建設，要能最大限度、合理地滿(mǎn)足應用系統數據集中運行的需求，滿(mǎn)足高性能計算機類(lèi)設備的運行要求，同時(shí)具有標準、穩定、先進(jìn)和靈活的架構，能為學(xué)校信息系統運營(yíng)提供可靠、安全的保障，保證數據及業(yè)務(wù)安全，能隨需調整并可持續擴展。

　　七、多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統

　　八、教學(xué)錄播系統

　　教學(xué)錄播系統利用現有成熟的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、計算機和信息管理技術(shù)，為學(xué)校提供資源建設服務(wù)，這樣有利于降低學(xué)校教育信息化建設的總體成本和效率。錄播系統的建設重點(diǎn)以常態(tài)化多媒體課堂教學(xué)為中心，構建“數字化錄播教學(xué)資源”平臺，建成集多媒體教學(xué)、課程錄制、課堂直播、教學(xué)互動(dòng)、課程資源管理于一體的教育教學(xué)應用系統。從而有效提高服務(wù)工作效率，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )擴大教學(xué)服務(wù)管理范圍，提升學(xué)校錄播教室運行管理的工作質(zhì)量，強化對課堂教學(xué)的服務(wù)和管理。

　　九、多媒體會(huì )議系統

　　①音頻擴聲系統、②視頻顯示系統、③舞臺燈光系統、④集中控制系統、⑤高清錄播系統、⑥舞臺機械系統

　　十、校園信息發(fā)布系統

　　十一、校園電臺系統

　　校園電視臺將校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通，實(shí)現在各辦公室或教室內的終端計算機。上可以直接收看節目錄制的現場(chǎng)直播，各教育頻道的實(shí)時(shí)節目，內部視頻服務(wù)器上已錄制保存的節目，和校園電視臺播放設備播放的音像資料，亦可在各教室的電視上收看相關(guān)節目，必要時(shí)還可實(shí)現對互聯(lián)網(wǎng)上直播相關(guān)節目。具體實(shí)現以下功能：

　　➢校內建立校園新聞節目，并可實(shí)現節目直播、點(diǎn)播;

　　➢組織開(kāi)展專(zhuān)家、 教授、優(yōu)秀老師專(zhuān)題訪(fǎng)談節目，實(shí)現同步錄制和通過(guò)網(wǎng)絡(luò )現場(chǎng)直播;

　　➢提供資源發(fā)布平臺， 實(shí)現校內視頻資源點(diǎn)播收看;

　　十二、智慧校園系統

　　智慧校園管理系統，以教育云為基礎，集成現代網(wǎng)絡(luò )新技術(shù)，將校園管理、教師數學(xué)管理、電子排課、設備管理、來(lái)文審批、數據統一管理、在線(xiàn)考試和評估等多項功能有機結合，實(shí)現了網(wǎng)上教學(xué)和管理的一體化，有利于區域教育管理的信息化提升。智慧校園是以網(wǎng)絡(luò )為基礎，利用先進(jìn)的數字化手段和工具，實(shí)現從環(huán)境(包括軟件系統、教室管理等)、資源(如圖書(shū)、講義、課件等)到活動(dòng)(包括教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)的全面數字化，在傳統校園的基礎上構建一個(gè)信 息空間，拓展現實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，從而提升傳統校園的效率，擴展傳統校園的功能，最終實(shí)現教育過(guò)程的全面數字化。智慧校園需要提供通用性的基礎服務(wù)，同時(shí)也需要提供其他標準服務(wù)，提供第三方系統的整合支持。

　　十三、能耗監測(IBMS)系統

　　十四、智能照明系統

　　十五、弱電綜合管路系統

　　綜合管路系統的工程，針對綜合布線(xiàn)系統、綜合安防系統、有線(xiàn)電視系統、多媒體會(huì )議系統、一卡通管理系統、信息發(fā)布系統等管道。其內容包括與整個(gè)弱電系統相關(guān)的弱電預埋管、預留孔洞、弱電豎井、橋架、管路施工。綜合管路的設計和施工還牽涉到和其它管道(如暖通、給排水和強電)的關(guān)系，以及建筑功能的綜合配管或調整等。本次智能化各子系統與通訊運營(yíng)商共用一套橋架。

　　十六、數字化實(shí)驗室

　　數學(xué)學(xué)科裝備以義務(wù)教育和數學(xué)課程標準為依據，針對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的需要而設計，既滿(mǎn)足數學(xué)學(xué)科基礎性和普及性的需要，又滿(mǎn)足對數學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生發(fā)展和提高的需要，因此其內容不僅覆蓋了課程標準的規定內容，還為學(xué)生的進(jìn)一步探究和提高提供了充分的余地。

　　設立中學(xué)數學(xué)實(shí)驗室有以下幾個(gè)顯著(zhù)意義：

　　■改變學(xué)生的學(xué)習方式， 提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　■建立新型的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　■變“學(xué)”數學(xué)為“做”數學(xué)，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性。

　　■設立中學(xué)數學(xué)實(shí)驗室， 有利于高中數學(xué)課程的研究與開(kāi)發(fā)。

　　■開(kāi)設數學(xué)實(shí)驗， 能有效地促進(jìn)教師教學(xué)方式的的轉變。

　　十七、未來(lái)教室

　　未來(lái)教室的建設，在互聯(lián)網(wǎng)空間真正實(shí)現了新的教育模式空間，達到線(xiàn)上和線(xiàn)下教育的結合：體現了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式的實(shí)現、達到優(yōu)質(zhì)教育資源的共享目的。同時(shí)隨著(zhù)來(lái)自國外尤其發(fā)達國家先進(jìn)教育理念和教學(xué)模式的影響，促使著(zhù)中國進(jìn)行一-場(chǎng)自上而下的現代化教育改革。改革的第一一個(gè)重點(diǎn)就是課堂教學(xué)模式的轉變：從以往以教師為中心的教學(xué)模式向以學(xué)生為中心的模式進(jìn)行轉變，強調以“學(xué)生為主體、教師為主導”的探索、協(xié)助式的學(xué)習方法;另一個(gè)重點(diǎn)是教育觀(guān)念的轉變，將以往以課堂數學(xué)為主的觀(guān)念向課堂內、課堂外學(xué)習相結合的方向轉變，強調學(xué)生的自主學(xué)習能力。

　　在這樣的改革大環(huán)境下，教育信息化、信息技術(shù)輔助教學(xué)被越來(lái)越多教育專(zhuān)家，行業(yè)團體以及公司所重視。使用信息技術(shù)可以幫助課堂教學(xué)更好的實(shí)現師生之間的雙向溝通、探索：結合線(xiàn)上、線(xiàn)下的教學(xué)平臺應用可以幫助學(xué)生更好的在家中進(jìn)行自主學(xué)習。

　　十八、創(chuàng )客中心

　　學(xué)校依托心理咨詢(xún)室面向全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育工作，以預防為主、防治結合、重點(diǎn)干預、廣泛覆蓋的原則為指導。一方面，能夠有效幫助學(xué)生疏導心理壓力，解決心理問(wèn)題，預防和干預惡性事件的發(fā)生：另一方面，可以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，幫助他們發(fā)掘潛能，完善人格，促進(jìn)學(xué)生的身心健康的全面發(fā)展。心理咨詢(xún)室在中小學(xué)心理健康教育工作中有五大功能：

　　十九、心理咨詢(xún)室

　　學(xué)校依托心理咨詢(xún)室面向全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育工作，以預防為主、防治結合、重點(diǎn)干預、廣泛覆蓋的原則為指導。一方面，能夠有效幫助學(xué)生疏導心理壓力，解決心理問(wèn)題，預防和干預惡性事件的發(fā)生：另一方面，可以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，幫助他們發(fā)掘潛能，完善人格，促進(jìn)學(xué)生的身心健康的全面發(fā)展。心理咨詢(xún)室在中小學(xué)心理健康教育工作中有五大功能：